“奇葩作业”频出，谁该站出来管管？

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　　作者：郭静

　　根据安排，四川南充全市普通中小学（幼儿园）、中等职业学校学生于17日正式放寒假。而记者走访了解到，学生们的寒假作业“千姿百态”，还有不少让家长直呼犯难。（1月17日澎湃新闻网） 

　　寒假给学生留作业本是理所应当。然而，寒冬腊月要求观察虫子成长，着实难为了家长，也惊呆了众人。从任性的点赞到微信红包的惩罚，再到搞笑的虫子，各种“奇葩”，让孩子的这个寒假备受关注。真的是老师的一意孤行，还是没有人关注过老师的行为一味放纵？谁又该对这些“奇葩作业”负责，给大众一个合理的解释呢？ 

　　诚然，家庭教育与学校教育是不可分割的，家长在孩子的成长过程中，也是不能缺席的。可是，这并不代表家长就该成为孩子作业的主导。作业的对象、主体永远都是学生自身。如果所谓的观察自然、体验生活，只是徒增家长的负担，那么这样的作业不留也罢。再者不得不说，老师在留作业的时候是多么的随意，那些明显违背常理的作业难道是暑假的吗，还是直接在网络下载下来的呢？丝毫没有为人师表的严谨态度。 

　　也许这些奇葩行径真的只是个别老师的“率性而为”，学校要求的只是一个大的方向，具体实施起来并没有很好的监管。那么，学校的管理制度就不得不接受拷问了。现如今的教学各个科目都有教学组，很多教学知识都是大家严格讨论的成果。所以，这些“奇葩作业”想必也应该有所“切磋”，很有可能没有向教学内容那样被重视，而埋没在笑谈中，成了真正的“笑话”。 

　　作业顾名思义，为了完成学习任务而布置的活动。也就是说，作业也是教学内容的一部分。因此，学校也该相重视教学知识那样，给予同等的关注。只有从学校整体提起重视，才会使得老师自觉的关注作业的质量，才能从根本上避免“奇葩作业”的出现。 

　　为了孩子全面成长，学校布置素质拓展类作业，无可厚非。但是，学校是否该和家长进行合理有效的沟通，这样也能让家长更好的扮演督促学习的角色。与此同时，学校必须严格的考虑作业的科学实践性。只有这样才能不违背布置作业的初衷，才能更好的帮助孩子成长。