鲁网论见：打破偏见 让职业教育有大作为

　　全国职业教育大会4月12日至13日在京召开。此次会议上，“优化职业教育类型定位”“加快构建现代职业教育体系”“职普融通”等内容备受瞩目。

　　提起职业教育，很多人难以避免地戴上“有色眼镜”去看，而读职业学校的学生更是经常被贴上“差生”的标签，在这个唯分数论的时代，甚至还有人认为职业教育明显“低人一等”。 

　　其实，人们对职业教育有误解也实属正常。重理论，轻实践是教育一直以来存在的弊端。对于大部分家长来说，都希望自己的孩子能够顺利地读本科、上名校，并非中专、职高。 

　　而职业教育“低人一等”的偏见确实应该被打破。俗话说“一技在手，吃喝不愁”。就业是最大的民生，也是家长们最关注的话题，希望孩子考入名校的最终目的还是为了孩子能够顺利就业，在职业生涯中有更好的发展。党的十八大以来，职业教育学生就业率持续走高，中职毕业生就业率在95%以上，高职毕业生就业率超过90%。更值得一提的是，虽受疫情影响，但职业院校学子的就业率仍保持在90%以上。 

　　职业教育是“类型”教育，而并非“层次”教育，它和普通教育同等重要。而要想打破大众对职业教育的偏见，改变人们职业教育“低人一等”的印象，一方面需要提高职业教育人才培养水平，增强职业技术教育适应性，增加本科职教，打破高职专科天花板，另一方面还需要把学校、学生、家长的人才观重新定位，让家长看到职业教育的希望，从而树立正确的人才观。 

　　我国已进入新的发展阶段，行业变革、技术更迭、产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业急缺高水平、高层次的技术技能人才，新时代呼唤新型技术人才这是大势所趋。因此我们更应该打破社会观念层面对职业教育的偏见，用高质量发展的职业教育，来打破人们对职业教育低水平的误解，这样一来，职业教育必将大有作为、大有可为。（文/郭云鹤）