幼儿园大班“空巢”背后的“抢跑”之殇

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　　作者：褚文静

　　7月上旬，各小学将陆续发出新生入学录取通知书——又一批小豆包们走出幼儿园，迈进人生新的阶段。然而事实上，不少孩子早在半年甚至一年前就已经离开了幼儿园，为上小学开始了漫长的准备期，有的幼儿园大班甚至出现“空巢”现象。（澎湃新闻）

　　按理说，小学才是义务教育的起点，也是孩子们学知识打基础的重要阶段。但在当前兵荒马乱、纷繁复杂的各种教育压力之下，超前学习似乎在家长间成了一种“共识”，认为“学前班教得多，上学之后能够跟得上。”于是很多家长带着孩子未到起点就已经开始“抢跑”，以致幼儿园尚未结束，“战争”已然发动。

　　其实，幼儿园大班“空巢”现象的背后的是家长集体焦虑下的“抢跑”之殇。拔苗助长的故事人人皆知，道理人人都懂，可运用在自己孩子身上的时候，家长却又开始“关心则乱”。“幼升小之前，是学还是玩？”成为摆在很多家长面前的难题。一方面也想要素质教育，让孩子身心健康发展，不想对孩子“步步紧逼”。另一方面却又把“起跑线”看的很重，怕孩子输在起跑线上，被其他孩子甩在后面。于是随着“起跑线”的不断前移，家长在矛盾的选择中陷入焦虑无法自拔。

　　特别是随着其他家长的“行动”，也开始想要让孩子“拼一把”，孩子也开始变得很“忙”，忙着学生字，忙着学单词，忙着做算术，更有甚者恨不得把小学的知识全部在幼儿园里学完。“超前教育”成了常态，无形的“起跑线”也困住了我们的家长，把孩子本应拥有的“金色童年”变成了“灰色童年”。

　　爱玩是孩子的天性，而幼儿园的特点就是“寓教于乐”，以“玩”的形式，让孩子兴趣盎然的参与学习，轻松愉快的掌握知识，从而潜移默化的让孩子动手、动口、动脑能力都能得到提升，过早剥夺孩子“玩”的权利，只能是扼杀了孩子的童真和兴趣。上过学前班，或许在初入学的时候，能跟上进度，有“优势”。但学习重复学过的东西，孩子还会有兴趣吗？况且，对于在学前班中死记硬背，一知半解的知识，也很容易造成孩子“我都懂，我都会”的“假象”，而让孩子学习的“专注力”下降。所以对家长来说，更应该把眼光放长远，不要因为一时的“泡沫优势”而毁了对孩子来说最重要的良好的学习习惯和能力。

　　不得不说，避免“抢跑”，还需要有裁判的“红牌”，对于超前教育和教师私自加快教学进度的行为要进行严格监督管控；而对于违规“炒作”，将衔接教育“无限夸大”的民办教育机构更是要严肃处理。只有让辛苦的家长和孩子“抢跑”的“脚步”放慢下来，我们的教育才能早日回归到本来的样子。