让我们的教育充满爱

　　因没完成作业，佛山禅城南庄一民办小学老师，让班干部手持木棍“罚杖50下”，当着全部同学的面，把一名一年级孩子的屁股打至淤青。孩子受到心理伤害，再也不肯回校上课。校方：涉事老师已被停课。（广州日报3月14日）

　　一个小学一年级学生，因为没有完成作业，老师让班干部手持木棍，当众“罚杖50下”，直至屁股淤青。这位老师真是于心何忍，竟至如此歹毒！

　　关于老师体罚学生，从去年以来，已经连续发生多起，笔者也曾作过评述。不同的是，此例有了创新，不是老师自己直接打学生，而是让学生打学生，其心更毒辣，手段更残忍！

　　每一起体罚案例发生后，都会引起一些讨论，但效果却不明显。有体罚倾向的教师照样我行我素，继续体罚学生，上演现代教育的悲剧。

　　体罚是最原始的惩罚方式，是最粗暴的教育方式，是“棍棒下出人才”观念的产物。历史已经前进到21世纪，我们的老师竟然还在体罚学生，这是教育的悲剧，是教育的倒退，是教育的自杀！

　　每一起体罚事件都让人心痛，让教育流泪。痛定思痛，笔者不得不发出这样的疑问：体罚何时了？

　　为什么受过现代教育的老师会一而再、再而三地体罚学生，让教育羞辱和流泪？

　　笔者认为，老师体罚学生，只能说明两个方面的问题：一是教师队伍不纯洁不合格。教师队伍鱼目混珠、鱼龙混杂，混进了不少根本不具备教师素质的人。有些教师，尽管可能具有一定的教学技能，能够胜任某学科的教学，但不懂得教育人，不懂得教育心理，不懂得教育有爱。只会教书，不会育人，只是一个教书匠，称不上教育工作者。他们缺乏对教育的忠诚，缺乏对职业的虔诚，缺乏对孩子的爱心，缺乏最起码的师德。师者，传道授业解惑也。传道是第一职责，其次才是授业，然后是解惑。无爱无德，焉能传道？才可为人之师，德乃为人之表。只有才和德同时具备，以德驭才，才能胜任教师这个职业。体罚事件的层出不穷，启示我们必须对教师队伍来一个彻底全面的清理整顿，坚决清除不合格的教师，清除师德败坏、恶名昭著的教师，清除满身铜臭的商人化了的教师。

　　二是教师的教育观念落后于时代。教师是教育工作者，教师的工作是教育而不是简单的惩罚，如果学生犯了错，只要惩罚就行了，还要教师干什么，教师还能称为天底下最崇高的职业，还能称为人类灵魂的工程师吗？教育是思想的沟通，是心灵的呼唤，是文明的传承。教育需要爱，需要用心沟通，需要深入学生的心理，需要做细致的思想工作。教育有爱，教师不能缺少爱。作为教师，首要的是要有爱心，要有一颗慈母般的心，爱每一个学生，给每一个学生伟大无私的爱。

　　爱心是师德的灵魂和核心。爱学生是对教师最起码的要求，也是最高的要求。体罚学生，是与教育宗旨背道而驰的。一个教师，只要爱学生，深情地爱每一个学生，他就一定会是一个好教师，一个优秀教师，一个充满了奉献精神的教师，一个为了学生而愿意牺牲一切甚至生命的教师，像谭千秋、张丽莉等。

　　体罚让教育流泪，体罚逼教育自杀。但愿我们都从这起体罚事件中吸取教益，认真深刻地思考教育，思考如何教书育人，如何为人师表，一起跟体罚说拜拜。让我们的教育充满爱。