莫让“家长群”阻断家校沟通桥梁

　　近日，江苏一家长在自己发布的短视频中大呼：“我就退出家长群怎么了”。从视频内容来看，这位家长认为，老师要求家长批改作业、辅导功课，使得自己承担了老师应负的责任和工作。

　　视频在网络流传后，“压垮成年人只需一个家长群”这一话题就上了热搜，引发不少家长的共鸣，“家长群”本应是家校沟通的桥梁，却无形间成为了“压力群”。有的学校还会要求家长来学习打扫卫生、为学校的活动当志愿者，家长们都有了双份的工作，在单位和学校两边跑，苦不堪言却又不敢反抗，生怕自己的稍不配合，老师就会亏待自己的孩子。

　　有的“家长群”还充斥着奉承拍马的不良风气，一些家长为了让老师照顾好自己的孩子，在微信群里百般讨好、阿谀奉承，引起家长们相继回复刷屏，很容易影响其他家长和老师的日常生活。

　　不难否认，确实有些学校和老师存在不负责任的现象，为了减轻自己的工作，将学校的教育职能转嫁到家长身上，借助家长们的资源和能力搞自己的成绩。但是很多老师对“家长群”也有诸多不满。“每天都是家长会”“手机里总有点不完的消息”，老师们还要应付学校里的各种检查、会议、讲座，想抽出时间研究教育教学却心有余而力不足。

　　要想让变味儿的“家长群”还原本真味道，避免家长与老师的双重苦恼，首先应该强化学校和老师的责任意识，落实好学校的教育职能，让学校、老师、家长各司其职。其次，在为中小学生减负的同时，也要为老师们减负，减少与教学无关的各种检查干扰，加大教育资源的配备，让教师们有充分的时间研究和提升教学质量和水平。最后，充分利用好“家长群”的家校沟通作用，要在“家长群”形成良好的风气，减少“彩虹屁”吹捧，只发学校公告和班级通知，不就个别学生情况在群里做讨论。

　　“家长群”不是“压力群”，不能让变味儿的“家长群”成为家长和老师的负担，阻碍有效的交流。（文/曹杰）