失信可“失学”，大学生诚信不可丢

　　投稿邮箱：lwpinglun@126.com 

　　作者：张娜

　　近日，教育部官方微信“微言教育”公布了《普通高等学校学生管理规定》的修订对照表。在拟修订的高校学生管理规定中，首次将诚信教育写入管理规定，对失信学生可给予警告直至开除学籍等处分，要求“学校应当开展学生诚信教育、建立学生诚信记录。记录学生学业诚信、学术诚信等诚信记录，建立对失信行为的约束和惩戒机制、对失信学生可给予警告直至开除学籍等处分。诚信记录时效由学校规定”。（11月19日 华时报） 

　　高校是人才培养、科学研究的重要基地，本应是知识、文化、道德传播的清静之地。然而，部分大学生却沾染了社会上浮躁之气，功利之风，在诚信上失范，拉低了自身的学术创新能力和道德修养水平。大学生道德素质的高低，不仅关系到大学生自身的长远发展，关系到高校的学术生态和道德生态，更关系到国家的发展。大学生作为一个有活力的青年群体，承担着创新创业，服务社会的重担。因而，教育部要加强对大学生的诚信失范的惩罚力度，不难说是一件利己利人利国的决定。 

　　诚信是为人之本，立身之本。然而，近年来大学生诚信缺失的现象却日益突出。大学生学业学术不端、人际交往中的诚信缺失以及求职面试中的简历造假，已经影响到高校诚信环境的建设。高校不仅担负着对大学生的学术教育，更担负着对大学生人格和道德的培养。大学生诚信缺失的现实来源于多方面的影响：社会不良风气的盛行、家庭学校诚信教育的不足或缺失、评价机制的缺乏以及大学生自身思想认识不足。将大学生诚信失范纳入明文规定，无疑是在制度上为高校诚信建设提供了保障，从管理、监察、处罚上，惩戒意图失信者并让“敢于”失信者自食恶果，使大学生心中有所敬畏，从客观上维护象牙塔的诚信之风。 

　　从外部评价机制上“震慑”大学生，以营造高校诚信环境固然有效，然而，想要治标又治本，就必须从思想上强化大学生的诚信意识，提高大学生的道德素质和品格修养，从意识上自律自制，内诚于心，外化于行。