从人生“高考”谈素质教育

　　最近几天，笔者陆续在各平台上刷到一些关于高考成绩查询之后的小视频，视频中有的孩子考得好激动地与父母相拥，有的考得不理想而黯自神伤。 

　　“十年磨一剑，一朝试锋芒。”高考基本成为每年六月份家长们最关心的话题，考上名校是很多人梦寐以求的，老师们更是将高考比作千军万马过独木桥，可想而知其中的竞争多么激烈。但从人生的这场“高考”来看，高考只不过是孩子们漫长人生中经历的第一次大考，以后还会有无数的“第一次”等着他们去经历。所以，不管成绩理想与否，孩子们的努力都值得我们给个大大的拥抱。 

　　全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎曾说过：“孩子只有分数，赢不了未来的大考；教育只关注升学率，国家就没有核心竞争力；分数不是教育的全部内容，也不是根本目标。”目前，教育问题中最突出的就是唯分数论，所谓“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”，分数竞争已成为学校、学生之间竞争的主旋律。 

　　笔者认为，唯分数论从本质上说是缺少科学的教育评价机制，使得分数高低成为评价学校教育水平、学生学习水平的重要标准，甚至是唯一标准。但随着教育改革的持续推进，我们目前的教育模式已经慢慢优化。比如，有些省份增加体育的分数，以此作为抓手，促进学生重视体育，增强体质；有些省份已经将美术、音乐等纳入考核范围；在发达城市，小班额已得到有效落实，更加注重学生的个性化发展。 

　　相信找对教育的发展路子，就能够真正推动更多教育对象的成长成才，从而为我国全面建设发展培育更多的综合素质人才。（文/高君）