学生捐款，别让爱心变成枷锁

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　　作者：何喜

　　芦山地震后，很多学校组织了学生捐款。在国家遭受大灾大难之时，号召学生献出爱心，本身无可非议。但是在实际操作过程中，曝出有些学校有些老师规定捐款最低限额，甚至要求“总数不能比别的班少！要捐红色的钱”。还有因为没有别班捐款多，罚学生做3倍作业。当爱心被强加于身上成了负担，成了一种枷锁时，我们是否应该深深的反思。

　　首先，学生的经济本身没有独立，他们还在靠家长养活。所以鼓励学生捐款，应该在不给学生增加心理负担，不给家长增加经济负担的前提下进行。学生们将自己省下的零花钱捐出来才是真正的爱心。爱心应该是自己真实意愿的表达。

　　其次，让学生互相攀比，本身就是一种误导，不能让孩子认为捐款的多少等于爱心的多少。把多捐款作为爱心大的衡量标准，本身就是一种伪善。学校应该多从正面宣传什么是爱心，怎么表达和传递爱心，让学生明白爱心的大小是不能用金钱来量化的。

　　再次，教育部门需反思我们的教育的方式方法，尤其是我们的道德教育，道德教育是不是真的能用一个指标来量化。当我们一再感叹世风日下，人心不古的时候，有没有想办法从根源上解决问题。而作为人类灵魂工程师的教师，是否是在真心实意树人？我们的教育体制上有没有具体的措施杜绝此类事情发生。

　　当然，孩子积极捐款本身是好事，但是不能让孩子盲目攀比，更不能给爱心加上任务，让爱心成为一种枷锁。教职人员应该积极引导学生树立正确的爱心观、慈善观，不能让捐款成为对学生的一种伤害。