体罚羞辱式教育换不来学生的“变乖”

　　23日晚，网友“yige0”在江西省于都县一网络论坛爆料，该县汾坑中学一班级学生被集体操场罚跪，引发网络热议。当晚23时45分，江西省于都县委宣传部副部长张文斌回应，“该事件基本属实，涉事教师已被暂时停课”。（1月24 中新网）

　　虽然现在已经远离封建进入了文明时代，但在教育领域，一些老师仍热衷于把自己当成班级的“皇帝”，动不动就命令学生下跪。以为用这种羞辱体罚方式就能让学生变乖变得听话。

　　然而，现代心理学家早就指出，采用体罚羞辱式教育，表面看是会让孩子“变乖”，但那是屈服。而屈服于淫威，不但不利于孩子成长学习，反而会有损学生的身体和摧残学生的心灵，在学生心里烙下永久的伤痕。除此，还会让孩子产生长期的愤怒与仇恨，产生厌学的心理与背叛的性格甚至自杀，比如，现在网上就时不时爆出家长体罚孩子，老师体罚学生引发孩子学生自杀的悲剧。由此可见，采用体罚羞辱教育的方式，可谓是弊远远大于利。为此，美国顶尖专家、心理学教授罗伯特·亚伦在《不愤怒的世界》一书里对“不打不成才”的教育老理提出了挑战。

　　上面新闻里没有讲老师为什么要全班学生下跪，所以我们无从知道学生犯下什么错。也许是班级成绩排名下降，也许是班级纪律散漫，也许是几个调皮捣蛋的学生累及全班，但是，不管这个班级犯下什么样的错误，不管这个班级有什么人犯下什么样的错误，都不能用下跪这种极端的体罚手段来摧残学生幼小的身体，羞辱学生的人格和尊严。

　　其实，打学生耳光也好，让学生下跪也罢，作为现代的老师，不可能不对体罚羞辱教育的种种弊端一无所知。可学校为什么还屡屡发生体罚羞辱学生的事件？究其原因，外在的因素是部分教师素质低下，内在的因素是“应试教育”，“功利教育”惹的祸。“学校追求的是排名升学率，老师追求的是成绩奖金”，在充满功利的环境下，有些老师的心态就容易浮躁失衡急切，脾气也变得易怒暴躁，学生的一些小错误，就足以让这些老师“怒不可遏”。还有些老师幻想走“捷径”，以为打骂体罚羞辱学生就能快速出成绩。

　　教师被称为“人类灵魂的工程师”，如果教师自己的灵魂都功利了，肮脏了，又如何塑造学生的灵魂？因此，要让教师保持一个纯洁的灵魂，减少老师体罚羞辱学生事件的发生，除了要提高教师们的素质外，还要把“应试教育”、“功利教育”彻底向“素质教育”、“文明教育”转变。