小学延时放学是教育回归本位之举

　　今日，记者从成都市教育局获悉，该局近期将出台文件，小学学生将延时至下午6点放学，缓解家长上班接孩子难痛点。该局相关负责人表示，目前小学生放学时间一般都在下午3点半到4点，目前正在考虑将学生留在学校至6点。（12月11日澎湃新闻网）

　　但凡有小学生的家庭，都深知每天接送孩子的不易，尤其是下午不到4点就放学，实在让身为上班族的家长们左右为难，因而长期为社会所诟病。故而，成都市各小学即将实行的延时放学，无疑深得民心，可谓众多小学生家庭的福音。

　　值得点赞的是，成都市同时对延时放学的实施规定了若干限定性条款。除了明令禁止学校在延时时间段上课外，还要求此时段只能以阅读、天府文化、艺术、科学、音乐等兴趣小组模式开展活动，并表示将以开正面清单和负面清单的模式实施监管。

　　不难看出，成都市的此项变革，其意义并非只在于便民。譬如，先前小学生一贯早早放学，身为上班族的父母显然不可能天天溜号去接，其结果便是诸多托管班应运而生，其中自然混入了相当部分并不具备资质的“忽悠班”。前段时间此类“忽悠班”之所以频发事故，原因正在于此。显然，延时放学的推行，除了家长们所在单位皆大欢喜外，更是对这类“灰色”托管机构的“釜底抽薪”。

　　再如，现今的小学教育，除了某些试点小学及特色小学之外，通常是按部就班完成教学大纲的内容，并不太注重学生的兴趣爱好培养，而一旦小学将此纳入教学范畴，无疑有利于小学生的全面发展，而这正是素质教育的一个重要内涵。

　　同时，社会上各类课外兴趣班也将面临“大洗牌”。原因很简单，小学生在校内接受了基础性的兴趣培养，显然不会再对校外的兴趣班“照单全收”，也就必然让某些资质平平的课外兴趣班难以为继。也就是说，对于众多课外兴趣班而言，除非体现优质元素，以吸引孩子深造外，似并未有其他出路。

　　当然，成都市相关条款中关于学校可以“购买服务，让有能力的社会机构参与”的意向，可以视为社会课外兴趣班的一个机遇，但前提无疑是具备相应的资质条件。实际上，通过引入择优选择的竞争机制，让社会的课外兴趣班“优胜劣汰”，在一定程度上可以达到引导社会办学力量有序规范运行的效果。

　　此外，成都市关于“延时段组织兴趣小组活动不额外收费”的承诺，也值得大书特书。众所周知，眼下学生家庭的教育支出，很大部分是用之于课外班。就如兰州一位高二学生的家长所说，孩子上了四个科目的“一对一”补课班，一学期下来费用接近3万元。可以想见，大多数小学生若在校内既能接受多种兴趣爱好的培养，且不额外支出任何费用，势必有效降低相关家庭的教育成本，可谓皆大欢喜。

　　由此可见，成都市的此项举措，实际上是教育回归本位之举，看似“微动作”，实则“大手笔”。倘若此项规定能够长期持续且不走样地实施，显然有利于革除现存的某些教育弊端，并对各地的小学教育具有导向性的示范作用。若能如此，实在是孩子之幸，教育之幸。

　　文/徐甫祥