学校教育岂能简单粗暴，一“退”了之？

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　　作者：褚文静

　　“我家孩子仅仅因为熄灯后仍在寝室内洗漱、走动，就被学校劝退了。现在已经奔波好几天了，但学校在处理决定上仍然不松动，这可咋办?这不是要毁掉他们的前程吗？”据媒体报道，近日禹州市一中对晚上不按时就寝的36名学生进行劝退。（新京报）

　　“不以规矩不成方圆”，不可否认的是，现在的孩子确实很有“个性”很难教育。对于一所学校而言，面临众孩，更难管理，稍不留意就容易急躁冒进，逾越界限。为了给学生们创造一个有秩序的学习生活环境，用严的制度和纪律进行约束管理本无可厚非。可问题是，制度和纪律也要严得合法合情合理，不能盲目的一味求狠，乃至突破底线。就此次事件而言，严肃执行校规，体现了学校为大多数学生负责的担当，但仅仅因为“熄灯后仍在寝室内洗漱、走动”，就做出“劝退处理”不免让人质疑：这样的方式是否太过“简单粗暴”？

　　学校作为教书育人的地方，凡事应以教育引导为本。虽然说有时候惩戒本身也是一种教育，不严就教育不出优秀的人才，但要合情合理合法，所谓的“严肃执行校规”，不应该成为劝退学生的理由。对于违反校规校纪的学生，如果不是极端行为，都应以教育批评、与家长沟通共同矫正为主。特别是在做出“劝退”这一“杀一儆百”的处理决定时，更应该慎之又慎，因为从一方面来说受教育是学生的权利，学校理应保护学生的这一权利。而从另一方面来说，无论犯错缘由为何，犯错影响轻重，这样的“处罚”都将会记入学生档案，成为孩子一生的“污点”，影响孩子未来的发展。所以无论从哪方面出发，都应该给孩子一个改正的机会。

　　同时学校在定“规矩”时，也必须是在尊重乃至敬畏学生权利的基础上，而不应该仅仅是为了方便管理。对于“晚上不能按时就寝”学生，学校不应该”一棍子打死”，更应该调查事件背后“破”了“规矩”的真实原因。如是因时间规定不合理，导致孩子们不能按时完成洗漱等日常必须的活动，那么学校则应该反思是否除了学习外，对孩子们的生活也应多一些了解和调查，对规定学生生活方面的制度做出一些适度的调整；而如果单纯的是因玩乐超时并影响他人休息者，则可以先进行批评劝诫，对屡教不改者，再执行更严厉的处罚也为时不晚。

　　不得不说的是，这36个学生也不是完全“无错方”，对于家长而言，家庭教育也不能缺位，要给予孩子更多的引导和教育。既然进入学校，就理应有一种规矩意识，自觉遵守学校的纪律制度。有不合理的地方，也应及时的向老师反映，与学校做出沟通，而不应该以身试“规”。

　　百年大计，教育为本。教育是一个长期、复杂、艰辛的工程，需要教育者的高度负责，细心呵护，因材施教，希望我们的教育者对孩子能有更多的耐心与爱心，无论何种言行都能经得起“教者仁心”的拷问，让教育早日回到该有的样子。