唯有教育公平才是“学区房”之困的解药

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　　作者：高永维 

　　小学入学“划片招生”，小学升初中“对口招生”，当公平合理的招生制度遭遇义务教育阶段校际间不均衡的坚硬现实，往往一触即碎。“幼升小”这个原本教育的开端因牵涉了其后初中、乃至高中教育，使得“幼升小”变得迷乱而复杂，令不少家长们不得不一头扎进“买一个学区房，许孩子一个美好未来”的漩涡中。（9月8日《兰州晨报》） 

　　教育改革的出发点在于打破教育资源分配不均衡的现实，可未曾料到的却是掀起了一拨又一拨的“学区房热”，之前是“小升初”、“初升高”时“学区房”受热捧，现在“幼升小”终于也是无力抵抗彻底“沦陷”。 

　　“学区房”高烧不止，烧成了一种“病态”，烧的家长倍感煎熬，说到底还是教育资源不均衡的现状没有明显改善。学校与学校之间的差距不但没有缩小，甚至还呈现出日益拉大的趋势，这样的背景之下谈教育公平，推进所谓的划片入学、就近入学，实难有公平可言。 

　　父母都望子女成龙凤，因为教育资源分布不均，为了不让孩子输在起跑线上，为了给孩子一个美好的未来，家长们只能学习“孟母三迁”，追逐名校而居。可是这样的追逐，注定代价巨大，有的家长是勒紧裤腰带，有的家庭则需要倾其所有。 

　　“学区房”是教育不均衡发展现实开出的“恶之花”，眼下这朵花不仅没有凋朽的征兆，反而还愈开愈旺盛。一方面是诸多家庭不堪重负却又负重前行，另一方面由于所有家庭都逐名校而居，也使得名校的班额越来越大、学生越来越多，另外一些学校则加剧了边缘化，教育资源不均衡的问题不是减轻了而是越发严重，“学区房”也就紧跟着升温，这似乎已经陷入了一个永远无法走出的恶性循环。 

　　为高烧的“学区房”降温，解放为“学区房”所累的家长，让所有学生都能均等享受教育资源，目前有且只有一条路径，那就是真正推动实现教育公平，让教育回归其原教旨，不再是只为高考服务。 

　　就现在而言，不管是国家层面，还是教育部门，仍然需要加大教育改革的力度，只有将择校、升学设计得最为合理，让所有孩子都能享受到最优的教育，“学区房”的高烧才能退下来，教育中的毒也才有可能解。