多些“向死而生”的清明思考

 　　清明节快要到了，焚香祭祖之余，也要多些“向死而生”的生命思考。

　　“向死而生”，也就是明白生与死的关系，因而能勇敢地面对死亡，积极地生活。海德格尔认为，“人是以一种面向死亡的方式活着”。电影《死亡诗社》中有一首诗：“我步入丛林，因为我希望生活有意义，我希望活的深刻，吸取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免当我生命终结，我发现自己从没有活过”，说的也是“向死而生”。

　　庄严肃穆的陵园、纸灰飞扬的凄凉、泪眼婆娑的哀伤，还有长眠于地下的先人，一瞬间，我们更深切感觉到，生命不过就是一粒尘埃，从无形中而来，终归无声，这个飘渺的存在，让我们认识到了生命的残忍、脆弱而不可复制的本质。

　　“不知死，焉知生”，所以，就算是平时里有过不如意、名利的失落，以及生不如死的巨大纠结和痛苦，幸运的是，我们还在分享生命的快乐、蓬勃的脉动，因此，更应该在清明思考中，提升生命敬畏感，有点挫折、痛苦，算得了什么呢？心中有珍惜死亡、热爱生命、感悟生命、创造生命、懂得感恩、升华生命的积极价值和思考，我们就有望离苦得乐，在“死亡般的思考中”坚韧崛起，创造出生命的奇迹

　　不要认为“向死而生”不吉利，看看周围的精神麻木、生命感动意识的麻木，以及动不动就轻生、自杀等等，过于繁华的世界，不少人将发展的方向，投向外在和物质，而失去了对灾难和死亡等的终极思考；关注炫耀性东西，而失去了对内在心灵宁静的关注。精神苍白肤浅，当然也就经受不住风雨的剥蚀，容易失去独立的生命的信仰。所以，美国中小学的死亡教育具有科学完整的内容，课程从动植物的生命循环，到有关于哀伤、丧礼、守丧等层面以及道德和伦理等主题，包括自杀、安乐死等，非常全面。所以，我们才需要将“向死而生”，当作当代人不可或缺的生命教育、死亡教育课，得到灵魂的涅磐和升华。

　　有朋友说，每次去火葬场，经历生死离别，环境非常压抑，内心非常沉闷，却觉得价值感、珍惜意识，增强很多，平时看不开的功名利禄，也都看开了，“活在当下”得到更多认同——“向死而生”确实具有灵魂洗涤功效啊

　　在清明思考中“向死而生”，让生命和人生更有意义和价值。（耿银平）