善听“异见”，才能密切联系群众

  偏听则暗，兼听则明。坚持开门搞教育是主题教育的题中之义，能否落地生根、开花结果，愿不愿听取群众意见、会不会征求群众意见、能不能听进群众意见是关键。（10月16日 中国组织人事报）

  事实上，许多中听、好听的意见未必都是真言、诤言，而一些“逆耳”“刺耳”的“异见”未必就是假话、坏话。时下，个别领导干部不善于听取基层群众“异见”，希望群众能够在工作中实现“口径一致”，这种现象往往也折射出一些领导干部“报喜不报忧”的为官心理和政绩观。

  这里面的问题固然有多方面，但一个很重要的问题，就是有的领导干部习惯了听好话、唱赞歌、评功摆好，好不容易开展批评，也是“对上级放礼炮、对同级放哑炮、对自己放空炮”，把逆耳忠言、刺耳诤言视为“异见”，内心深处予以抵触和排斥。在这样的语境下，怎么能够指望听到意见、找出问题呢？

  群众的“异见”可能不太好顺耳，有些还让人如芒在背、坐卧不安。但这些“异见”却真实反映了身边的形式主义、官僚主义问题，将基层工作的痛点和群众的期待摆在了桌面上。党员干部要始终将人民“置顶”，善于倾听群众的“异见”，要闻过则喜，让老百姓在反映问题时没有后顾之忧。这样，才能够听到真实的声音，及时、准确地了解和掌握人民群众急盼愁难。

  其实，“逆耳之言”不乏“治病良药”。党员干部要有博大胸襟，放低身段，俯下身子，坚持问政于民、问需于民、问计于民，善听憋在嘴边的“异见”，甘为群众“受气筒”，开展真诚而不敷衍的交流，鼓励尖锐而不极端的批评，从人民群众的牢骚和“异见”中汲取经验教训、得知民心民情，从人民群众伟大实践中汲取智慧和力量。

  俗话说：“忠言逆耳利于行。”党员干部要常带一颗诚心，常深入基层、走进群众，多听、善听“异见”，如此，才能真正把“异见”转化为工作作风的改善和工作内容的改进，才能进一步密切联系群众，让广大群众真正愿意与干部交底、交心。（文/文君）