如何才能把学生“请”进图书馆

　　数据显示，2013年，南京理工大学有925名本科生和194名硕士生一年没有进过一次图书馆。校方认为，学校图书馆的资源很丰富，完全能满足在校师生的需求，而较低的阅读率导致图书馆的宝贵资源浪费，太可惜。（5月28日《现代快报》）　

　　近年来，面对图书馆日益减少的人气，很多学校出台了优惠政策，欲把学生“请”进图书馆，另外一些学校甚至想用硬性规定“逼”回学生，但效果大多不理想。笔者认为，不爱去图书馆，这事儿不能全赖学生。与其用各种招“逼请”，不如把功夫用在高校培养方式的创新上。

　　不可否认，为了把学生“请”进图书馆，学校在“以人为本”上做足了文章。笔者读大学期间就深刻感受到了这一点。学校不仅设置了问询查阅中心，而且每年还购进了大量的新书，其中不乏热门的言情、网络小说。图书馆负一楼会定期举办各类文化沙龙、讲座，整座大楼也安装了空调。但除了每个学期的“特赦周”——免逾期借阅图书不还的罚金的一周——还书人流激增外，其他日子里，图书馆的人气并没有显著提升。

　　或许我们可从报道中的数据中，找到：“破局的线索”。去年，南京理工大学有925名本科生和194名硕士研究生一年没有进过一次图书馆，而两者在校人数比例略为2∶1。由此可以得出，硕士研究生去图书馆的比率远高于本科生。而这种差异，就与他们的培养方式有关。当前大学的培养方式，本科往往以通识教育为主，期末考试占了很大比重，尤其是文科生，如果仅是为了不挂科，平时完全可在“打酱油”中度过。只有临到考试，才会“临时抱佛脚”背教材。而到了研究生阶段，平时上课，老师会引用大量的学术前沿成果，考核也大多要求撰写论文。研究生为了完成学业，需要广泛阅读本领域的专著和学术论文，包括去图书馆查阅资料、在知网上下载电子书籍。如果加上网上图书馆，目前研究生阅读率其实还是被低估了。

　　在国外，图书馆的利用率也和课程要求有关。哈佛大学的图书馆到了凌晨4时仍灯火通明。据一位中国留学生介绍，在哈佛大学的课堂上，学生围绕学术前沿问题快速讨论，教授也讲得飞快，不管你听得懂听不懂，课下又留下一大堆阅读材料，读不完的话，你压根儿就完成不了作业。在这里，一个星期的阅读量相当于在国内大学一年的阅读量。

　　反观国内的图书馆改革，虽然新招年年有，但多是单纯围绕培养学生读书乐趣开展的。抛开课业，空谈兴趣，无异于缘木求鱼。所以，不爱去图书馆，这事儿不能全怪学生，也不能全部依赖学生的自觉来解决。创新高校培养方式，增加课程的阅读量，让学生在广泛阅读的基础上产生对本专业的兴趣，或许可成为高校未来提高阅读率的一个方向。(庹新岗)