北楚：谁来纾解“群殴教师”的教育恐慌

　　因课堂矛盾，五六名男学生竟当场群殴老师，日前，发生在亳州市蒙城县范集初级中学的一幕，再一次引燃公众对师道与世道的恐慌。

　　“恐慌”二字，无比准确，其中，既有世风日下的喟叹，更有人心不古的焦虑。教师忍无可忍？学生奋起反抗？似乎都不能准确反映现实。平心而论，老师打学生与学生打老师同样可恶，但仔细揣摩，似乎后者更严重，更值得警醒。

　　学生是上帝？教师是上帝？都不是。因为，不管学生还是教师，都有可能变坏、变质，只有完备稳固的校园文化才能纾解人们心中的恐慌。

　　之所以恐慌，是因为对教育还抱有敬畏，对师道还有自觉的尊重，对学生还有成龙成凤的期待。回到事件本身，老师完全可以不理不问，听之任之。换句话说，“严”才是情分，“松”却是本分的本分。

　　事实上，面对课堂乱象，老师完全可以选择愤怒而沉默。但教人以严，正是“传道授业解惑”之本义，即使“恶名”并不能给老师兑换现实利益，但绝大部分教师还是自觉在坚守师道，坚守心中对教育的那份敬畏。

　　但也要看到，这种坚守与敬畏正遭遇底气不足的尴尬——管，师生反目，家长纠缠，受伤的或许是自己；不管，扪心自问，心中有愧，可是时间长了，也许就习惯了。可见，断代还是传承，一死还是一生，都在老师们的一念之间。

　　这也提醒各方，在保障学生正当利益的前提下，请对教育抱以尽可能的尊重和敬重，请给老师应有的尊严和保护，否则，当所有老师都把教书育人当做一份普通职业，当所有老师都对课堂上的麻烦和问题无动于衷，当整个校园形成“敬谢不敏”的漠然，那时候，教育恐慌才真的来了！

　　稿源：荆楚网

　　作者：北楚