对“最严校规”无须过度解读

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　　作者：王传合

　　“不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶；不允许学生穿奇装异服，发辫不得超过21厘米，一经发现，立即劝其剪短”。近日，山西范亭中学出台的“学生管理十不准”规定引发社会关注。（9月1日中国新闻网）

　　近日，一部“学生管理十不准”规定，不仅让山西范亭中学着实火了一把，也引来不小的争议。有人说“最严校规”是奇葩规定，认为学校管的过多，搞的学生们人人自危；也有人认为，学校出发点是好的，为了学生的学习，这样的规定可以接受。

　　其实，只要仔细看一下“十不准”规定的内容，就不难发现，无论是不允许学生带手机进校园，还是不允许学生穿奇装异服，发辫不得超过21厘米，都是与中学阶段的学习环境和学生的生活习性密切相关的，不仅具有很强的针对性，而且对于规范学生日常行为大有益处。所谓的争议，无非是没收手机后予以销毁的规定，因为这些硬性措施，似乎缺少了人性化和人情味。但无论如何，学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶的做法，确实令很多人尤其是学生家长难以接受，学校可以没收手机，但是不应该摔坏或抛入水桶销毁啊，这也是之所以引起争议的原因所在。

　　不准学生带手机近校园，一项小小的规定，一个新的尝试，竟然引来如此大的反响，确实让学校始料未及，也令很多人难以释怀。众所周知，手机对学生的危害已是不争的事实，包括影响学生身心健康和学习等，故此有人断言，毁掉一个孩子的最好办法就是给他一部手机。由此可见，手机对中小学生的危害，确实已经到了应该严加管束和限制的时候了。

　　再者，学校管理体制的改革是教育体制改革的重中之重。尤其是对中小学校教育管理体制的改革．更是步履艰难，在中小学校内部管理水平和学校教育质量的提升上．还存在诸多困难和问题。比如说范亭中学，这所创建于1946年，以著名爱国将领续范亭名字命名的省首批重点中学，如果连个不允许学生带手机进校园的规定都不能突破，何谈提升内部管理水平和学校教学质量？

　　从这个意义上说，对“最严校规”不妨多一份宽容之心，更无须小题大做，过度解读。既然是学校觉得有必要，而且效果又好，为什么不能尝试一下？或许，长期坚持下去，对促进学生身心健康，提升学习质量大有裨益也未可知。