从6岁萌娃报警自救看儿童安全教育

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　　作者：齐琳

　　3月8日，在新疆昌吉州阜康市文化路西侧一小区民房发生火灾。当时，家中只有两名女童(一名6岁、一名3岁)，发生火灾后，6岁女童苗苗(化名)及时拨打了119报警电话向消防队进行求助。在消防接警员的引导下，这名6岁小女孩不仅说出了所在地址，还把自己3岁的妹妹从火灾现场带至安全地带。（3月9日中国新闻网）

　　近日一则6岁女童机智报警，并将3岁妹妹带至安全地带的新闻刷爆网络和媒体。人们在感慨“别人家的孩子”、赞叹女孩的机智和勇敢的同时，也对孩子的安全教育有了新的认识。

　　随着独生子女的增加，孩子成了家庭中人人关注的中心，家长无微不至地关心、包办，使孩子成了温室里的花朵，缺乏勇敢精神以及良好的意志品质，特别是在自我保护、生存自救等方面显得尤其薄弱，受到意外伤害的情况时有发生。为了保证孩子的身体健康和生命安全，使孩子顺利成长，我们应该重视从小加强孩子的安全教育，增强孩子安全意识，提高孩子保护自己的能力。

　　儿童的安全教育喊了很多年，但事实上并没有引起真正的重视，一直被边缘化。从大的层面来说，我们还没有一套健全而成熟的安全教育体系，没有形成常态化，往往在事故之后一段时间进行零星说教，并无法从根本上提升孩子的安全意识和技能；从小的层面来看，一些学校虽然开了安全教育的课程，甚至也自编了教材，却更向是“应付”上级部门的要求，不仅没有配置专职的教师，本就少的可怜的课时往往也被主课挤占。而在德国孩子一般3岁上幼儿园，为期3年。3年中他们会参观警察局，学习如何报警；参观消防警察局，学习灭火和躲避火灾；参观市政府，认识市长，看他如何为 市民服务；去坐有轨电车，学会记住回家的路线；跟老师去超市买东西，学习付钱和选货。3年后他们具备初步的生存能力。——这才是真正基础教育。

　　而我们由于意识与实践的双重缺失，多数学生在安全自救方面的能力极其有限，甚至在事故发生的时候表现得惊慌失措，根本不知道如何采取相关的措施来进行自救，因而造成了极其惨痛的悲剧。每年假期频发的学生非正常死亡事故就是很好的例证。

　　因此，这个案例无疑提醒我们，学校和家庭的安全教育并不是可有可无的“边缘”课，不能应付了事，走走过场。事实上，它在保护孩子的安全方面发挥着至关重要的作用。

　　我们一直讲素质教育，但我觉得，孩子的素质不是多会几门语言、几种乐器，而应该是具备一种临危不惧的心理素质，以及解决问题的综合能力。

　　再者，所有教育的对象都是孩子本身，“皮之不存，毛将焉附？”安全，比什么都重要，安全知识和技能才是孩子最基本的素质，只有教会孩子自我保护的能力，确保孩子安全健康的成长，其他的教育才能体现出价值。

　　从这个角度说，不管学校也好，还是家长也罢，安全教育都需要真正被重视起来。

　　生活是美好的，生命是脆弱的，我们的孩子如同娇嫩的花朵需要教师和家长的细心呵护，给孩子过多的包办最终会伤害了孩子，最重要的是教会我们的孩子简单的安全常识和防护，学会自我保护，才能让孩子健康、安全、快乐的成长。