减负，不如减减家长的焦虑

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　　作者：路宇

　　“减负”即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业和心理负担。减轻学生过重的课业负担以及不合理的心理负担，减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量。通过减轻过重负担，推进素质教育的实施，从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。

　　最近，各地教育部门减负新规频频出台：江苏省发布最严“减负令”，规定小学一二年级不得布置书面作业；浙江省的“减负令”除延迟到校时间之外，部分地区还试行“中学生做功课至晚上10点可以选择不做”“小学生晚上9点可以不做”；“华杯赛”被取消……但对这些减负政策，有些家长似乎越来越不领情。减负”对于现在学生中意思已经变味了，减负相当于减去一个负数，起到的反应就是再加上一个正数,许多学生因为“减负”在一段时间中过于轻松，而“减负”过后，老师们会更加地加强力度学习，作业负担，课程时间力度都会加大。但如果减负实行不当，将会造成“越减越负”的现象。

　　现今一代的学生家长大部分都是曾经应试教育大军的一员，减负政策一出，反而加大他们的焦虑感，尤其是对于学习节奏慢的孩子，其接受新知识的进度相对较慢，父母便会在课外为孩子报名多种课外学习班。这样一来，减负的结果仅仅存在于课堂之上，校内减负，校外增压，家长和孩子奔波于各科辅导班之间，为寻找学有所值的班而绞尽脑汁。但实际上，学校才是获取课堂知识的最主要场所。比起减负，人们往往忽视了如何减轻家长的焦虑感。有网友称，“平心而论，学校和辅导班来回跑，我一点都不想让孩子这么累，但是孩子啊，你不学习，周围的人都在学习，如果你现在不累，就是输在了起跑线上”。其实家长焦虑的根源是优质教育资源与供给不平衡，国家也曾为此做过很多政策调整，比如“学区房”，起初的目的就是为了防止孩子扎堆就近入学，然而后来经过炒房团的恶意炒作，学区房的房子越来越贵，优质教育资源成了富人和权贵的专享，家长们挤破了头只为选择一个学校的入学令。如此种种，如何让家长不焦虑？

　　现在孩子的课业压力太大，对于孩子的成长而言，他们需要的不是简单“一刀切”的减负，而是更多元的优质教育资源。应试教育让他们拥有扎实的知识储备，但素质教育让他们拥有健全的人格，也应当重视。国家一直在努力平衡各个区域的教育资源，增加偏远地区的教育投资，引进人才，削弱优质资源的稀缺性，设立分校、老师轮岗式教课等；家长也应该学会调整心态，教育并不只存在于书本和公式里，父母与孩子的每一次出行、交流、陪伴其实才是给孩子课外最该增加的“甜蜜的负担”。