教师“求辱”，为拒绝者点赞

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　　作者：高永维

　　“胯下之辱”是奇耻大辱。然而，武汉理工大学的一名副教授却自己主动趴在教室前门，要求学生“凌辱”他。老师的举动震惊了在场的150余名大学生。在这位教授的一再鼓励下，100多名学生跨过了老师的身体。这位副教授解释：跨过老师，只是表象，传递的却正是这种敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。（5月13日《新快报》）

　　堂堂大学副教授，趴地自求“胯下之辱”，以“行为艺术”的方式，向学生传递“敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神”，其中的创新意识和自我牺牲，应当予以肯定。然而，这种方式妥不妥、有没有必要，还真值得商榷。

　　向学生传递真理，方式有很多种，让学生记忆深刻，途径也很多样，副教授却偏偏选了这种略显“尴尬”的方式，而至于从老师身体上跨过，与否定老师有什么联系，与捍卫真理有什么因果，还真是不好妄下定论。

　　老师是尊者长者，学生从老师的身体上跨过，怎么都让人感觉怪怪的，那100多名跨过老师身体的学生，对这种怪怪感觉的记忆，恐怕远比对真理本身的记忆深刻，这样一来原本的教学目的也就喧宾夺主。

　　150余名大学生在场，100多名学生跨过老师的身体，那些选择默默走开的学生，笔者以为绝不是媒体报道中所称的“胆怯”，更多的可能是出于对师者的尊重，是为了维护师道尊严，在这场有点像闹剧的教学中，这些拒绝“凌辱”的学生其实最值得点赞。

　　拒绝“凌辱”，未必就掌握不了真理，未必就对“敢于否定权威”的认识不深刻，与按照老师的要求依次上前“凌辱”的学生相比，这些拒绝老师要求的学生似乎更像是在否定权威，而与此同时他们也是在以行动扶起老师趴下的尊严。

　　笔者，不是要批评那些选择凌辱的学生，也不是在质疑副教授的做法目的不纯，但是纵观整个事件，那些拒绝上前“凌辱”的学生，无疑是最理性、最妥帖、最值得称道的。