聊诚评|多点发力，构建全环境立德树人“生态圈”

  随着社会的进步和科技的发展，教育理念也在不断更新。全环境立德树人理念源于中国优秀的教育传统和现代社会对人才的全面需求。坚持德育为先、以德塑魂、协同发力。在当今社会，只注重知识技能的教育方式已无法满足社会的多元化需求，培养学生的品德、审美、情感等方面的素质变得越来越重要。

  品德教育，圆润孩子的生命底色。品德的“品”字有三个口，除了有多人、众人之意，还隐含的是不只一种德育方式、不只一个家教方案……在家庭教育中，用春雨般润物无声的方式培养优良品德，圆润孩子的生命底色，需要家长的智慧与思考。学校通过开展爱国主义教育、传统文化教育等活动，培养学生的爱国情怀和优良传统美德。同时，注重学生的行为规范和道德修养，引导学生树立正确的价值观和人生观。

  知识技能，聚焦学生的核心技能素养。在传授专业知识的同时，注重学生的综合素养和拓展能力的培养。鼓励学生跨学科学习，培养多元化的思维方式。通过实践性和创新性的教学活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。创新性的教学方式和实践活动，聚焦学生核心技能素养，有助于培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的创造力和竞争力。

  身心健康，托举孩子成长的一片蓝天。相信培养一个身心健康的人，是教育的最高的价值，要学生超越自我上一个名校、考一个好成绩、找一个好工作等等，这些并不是不重要，而是最重要的是身心的健康和和谐。关注学生的身心健康，开展体育、艺术等课程，培养学生的体育兴趣和审美能力。同时，关注学生的心理健康，开展心理辅导活动，帮助学生解决成长过程中的烦恼与困惑。

  社会实践，筑梦学生的实践路。艰辛知人生，实践长才干，青春正当时，相约于实践路，筑梦于脚步下。组织学生参与社会实践活动，增强社会责任感和团队协作能力。通过与社会的互动，培养学生的社会适应能力和公民意识。“行之愈笃，则知之益明。”实习、实践都是将理论与实践结合、确定未来职业方向的重要途径，将书本上所学的知识在实习或者实践中发挥出来，真正做到学以致用，从而更好地明确未来就业方向。

  殷殷初心如磐，时代答卷常新。在当今社会背景下，这种教育理念对于培养具有高尚品德、健康体魄、丰富情感、审美情趣和智力充分发展的优秀人才具有重要意义。我们应始终保持昂扬的状态、奋斗的姿态、务实的心态，笃行不怠、惟实励新，聚智聚能、同心同行，全力奏好“全环境育人”的交响乐，携手搭建全环境立德树人“生态圈”，谱写全环境立德树人的新篇章！（文/魏兰天）