聊诚评|推进城乡教育一体化，提高农村教育质量

  7月6日，国新办举行“权威部门话开局”系列主题新闻发布会，教育部部长怀进鹏等介绍“加快建设教育强国 办好人民满意的教育”。教育部综合改革司司长刘自成介绍，2021年，全国所有县区通过国家义务教育基本均衡发展督导评估认定，标志着我国义务教育进入新的发展阶段。按照规划，到2035年，全国绝大多数县域实现义务教育优质均衡发展。

  推进城乡教育一体化，有助于解决“城镇挤”问题。“城镇挤”主要表现为县城义务教育公共服务供需矛盾尖锐，学校大班额现象严重，教室拥挤不堪，城乡学校呈现出“县城大班化、乡村空校化”态势。推进城乡教育一体化有利于缓解县城“大班额”、乡村“空校化”难题，进一步有利于因材施教，提升课堂教学质量。

  推进城乡教育一体化，有助于解决“乡村弱”问题”。均衡是基本公共服务均等化的基本要求，义务教育公共服务供给首先必须均衡化。推进城乡之间、学校之间、群体之间教育均等化，有利于推动城乡整体发展、加快校际均衡发展、保障群体公平发展。

  推进城乡教育一体化，有助于解决“不公平”问题”。推动教育水平整体提升。推进城乡教育一体化有利于打破校际壁垒，组建城乡教育共同体，优化教育资源配置，深化教育改革，激发学校办学活力，有利于让每名学生都能享有公平而有质量的教育。

  城乡教育一体化，统筹城乡教育发展，构建双向沟通、良性互动的教育体系和机制。加大对乡村教育经费投入、完善乡村教育资源配置、提升乡村教育办学标准，多措并举，由“以城带乡”转为“城乡一体”，真正推进城乡教育一体化。（文/殷飞）