聊诚评|为党育才 为国育人

  6月7日，2023年夏季高考正式开启，今年高考全国报名人数1291万，较去年增加了98万人，全国共设考点7726个、考场34.5万个，部署监考员101.3万人。自1977年恢复高考，到现在高等教育进入普及化发展阶段，我国高考改革的步伐一直从未停止，高考始终是我国教育体系、人才选拔中极为重要的一环。

  高考聚焦综合素养，利用多把尺子精准量才。在新一轮的高考改革中明确提出，要规范中学生的综合素质评价，探索将综合评价的结果作为招考录取的参考，其中包括思想品德、学业水平、社会实践等五个方面，一定程度上打破了高考“唯分数论”的局面，给予了考生更加全面客观的展示平台。同时，转变“应试教育”的思维模式，更加注重学生综合性、应用性、创新性的培养，逐步实现高考从“考试评价工具”到“全面育人载体”的转变。

  高考担起公平之责，全面打开人才进阶通道。“教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。”高考作为人生中重要的转折点，公平是它的原则和底线，无论是考场的严谨设计、考试过程的严格监考，还是全国一二三卷的分卷考试形式，亦或是各地区分数线的灵活调整，无不体现这一制度的公平正义，“寒门也能出贵子”也正是对高考公平的有力印证。

  高考实现选材育人，培养党和国家后备人才。党的二十大报告中强调，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性的支撑。”截至目前，全国已有29个省份启动新高考改革，今年有14个省份采用新高考模式。我国始终将高考作为选拔人才的重要手段，不断地深化改革探索，近年来更加侧重衡量考生自身内在的才能、品德等因素，看中其未来所能为社会做出的潜在贡献及社会价值，着力培养出一批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（文/班雪）