周董歌曲入教材

　　翻开最新修订的小学语文教材，发现很多有趣变化：歌曲《天路》以诗歌形式入选，三年级延伸阅读中收录周杰伦歌曲《蜗牛》。语文出版社长王旭明说，现在语文教育最大问题就是“假”，树立正确语文观，才能编辑出好教材。（见本报今日A20版）

　　没必要把《蜗牛》与鲁迅对立

    从教师和学生的反映来看，新版语文教材受到较大肯定，但仅仅是台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》入选，便对此改革大加鞭挞，并引申到该不该入选，语文教材怎么编，甚至于把《蜗牛》与鲁迅的文章对立起来。

　　民国时期，大教育家叶圣陶和丰子恺曾经编写了　《开明国语课本》，是当时热卖以致脱销的小学语文，其中“柳条长，桃花开，蝴蝶都飞来”的浅显儿歌，广为流传，而近年来也得到不少人的热捧。由此可见，小学语文尤其是低年级教材，是对孩子的启蒙、重在简单、自然、浅显易懂，激发兴趣。首先，周杰伦的歌曲《蜗牛》只是三年级语文的延伸阅读；其次，歌词清新、向上，具有积极意义；其三，周杰伦在中小学生中具有极大的影响力，事实上，《蜗牛》这首歌早在2005年就成为上海市教育委员会收录的中学生爱国主义歌曲，也收到良好效果。因此，小学语文教材收录周杰伦歌曲有何不可？

　　如果说鲁迅先生的文章是高大上、直指时弊和人的灵魂，而《天路》和《蜗牛》这类的新入选，则是小清新、与时俱进。需要厘清的是，鲁迅先生的文章需要更精准的研究，在高年级语文教学中应该得到推崇和肯定，《蜗牛》等口语化、现代化的作品也不妨给它一席之地。二者可以并存，不必人为对立。斯涵涵

    别让经典徒留“景点价值”

    语文教育从新中国建立至今，已走过了60余年的风雨历程。此前，诸如鲁迅文章被赶出教材、朱自清的《背影》违反交规、金庸武侠小说进入教材等等，都在社会上引起过巨大的争议。此次流行歌手周杰伦的作品《蜗牛》入选，更是引发舆论纷纷。到底是与时俱进的改革，还是涉嫌流行文化的低俗，这样的争论之声不绝于耳。

   其实，就歌曲《蜗牛》本身来看，这首歌是由周杰伦所创作词曲。许茹芸、齐秦、动力火车、熊天平为世界展望会“饥饿三十”录制的十周年纪念单曲。而从歌词本身来看，“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸。小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻地仰望。”充满正能量的歌词，简单却励志的话语，再加之流行旋律的传播性，相信这些都能让孩子获益良多。再说，《蜗牛》进的是拓展阅读读本，和课本不同，本来就是用于拓展知识面、增加阅读量、开阔学生眼界的，里面五花八门的文章本就各具特色。

　　语文教材中有些经典确有传世的价值，而有些老古董也不能总霸着版面不放。如果某些文章被时代证明，确实不符合现代人的阅读习惯和鉴赏水平，对孩子的人生观、价值观的形成也并无益处，那应退出历史舞台的，就该痛快退出，不能让曾经的经典，徒留课本景点的价值。不然孩子们到此一游式的阅读，不仅白费时间、气力，还缺乏产生共鸣的可能，浪费了学生宝贵的时间。刘晶瑶 山东商报